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	<title>Aides et tutos</title>
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	<description>Sites de pr&#233;sentation de cours, de tutoriaux et de ressources sur le graphisme, le web et la p&#233;dagogie.</description>
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		<title>Aides et tutos</title>
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		<title>M&#233;thode Addie : le d&#233;veloppement
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		<dc:subject>Audios et vid&#233;os
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		<dc:subject>ELearning
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		<dc:subject>P&#233;dagogie
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		<dc:subject>Formation professionnelle
</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Le d&#233;veloppement est la mise en place du contenu et la fa&#231;on dont vous allez &#224; partir de ce contenu r&#233;aliser vos modules de formation. Bien pr&#233;parer ses m&#233;dias et sa r&#233;daction est important dans la r&#233;alisation d'un module de eLearning : explications d&#233;taill&#233;es.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://inaden.org/pedagogie/methode-addie-et-design-thinking-pour-le-elearning/" rel="directory"&gt;M&#233;thode Addie et design thinking pour le eLearning
&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://inaden.org/mot/audios-et-videos" rel="tag"&gt;Audios et vid&#233;os
&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://inaden.org/mot/elearning" rel="tag"&gt;ELearning
&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://inaden.org/mot/pedagogie" rel="tag"&gt;P&#233;dagogie
&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://inaden.org/mot/formation-professionnelle" rel="tag"&gt;Formation professionnelle
&lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>M&#233;thode Addie : le design
</title>
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		<dc:subject>Comp&#233;tences
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		<dc:subject>P&#233;dagogie
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		<dc:subject>ELearning
</dc:subject>
		<dc:subject>Formation professionnelle
</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Mettre en place les objectifs p&#233;dagogiques et les chemins pour les atteindre.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://inaden.org/pedagogie/methode-addie-et-design-thinking-pour-le-elearning/" rel="directory"&gt;M&#233;thode Addie et design thinking pour le eLearning
&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://inaden.org/mot/competences" rel="tag"&gt;Comp&#233;tences
&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://inaden.org/mot/pedagogie" rel="tag"&gt;P&#233;dagogie
&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://inaden.org/mot/elearning" rel="tag"&gt;ELearning
&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://inaden.org/mot/formation-professionnelle" rel="tag"&gt;Formation professionnelle
&lt;/a&gt;

		</description>



		
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	</item>
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		<title>M&#233;thode Addie : l'analyse
</title>
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		<dc:subject>ELearning
</dc:subject>
		<dc:subject>P&#233;dagogie
</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;La premi&#232;re phase de la m&#233;thode Addie est l'identification du besoin et du public, comportant aussi une analyse concurrentielle.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://inaden.org/pedagogie/methode-addie-et-design-thinking-pour-le-elearning/" rel="directory"&gt;M&#233;thode Addie et design thinking pour le eLearning
&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://inaden.org/mot/elearning" rel="tag"&gt;ELearning
&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://inaden.org/mot/pedagogie" rel="tag"&gt;P&#233;dagogie
&lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>M&#233;thode Addie et design thinking
</title>
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		<dc:subject>ELearning
</dc:subject>
		<dc:subject>P&#233;dagogie
</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Utilisation du design thinking dans la m&#233;thode Addie pour la conception de module eLearning&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://inaden.org/pedagogie/methode-addie-et-design-thinking-pour-le-elearning/" rel="directory"&gt;M&#233;thode Addie et design thinking pour le eLearning
&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://inaden.org/mot/elearning" rel="tag"&gt;ELearning
&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://inaden.org/mot/pedagogie" rel="tag"&gt;P&#233;dagogie
&lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Am&#233;liorer les m&#233;thodes d'&#233;valuation
</title>
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		<dc:subject>P&#233;dagogie
</dc:subject>
		<dc:subject>Formation professionnelle
</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Les diff&#233;rents types d'&#233;valuation sont un des piliers de la p&#233;dagogie : pr&#233;requis, &#233;valuation formative et &#233;valuation sommative.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://inaden.org/pedagogie/" rel="directory"&gt;P&#233;dagogie
&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://inaden.org/mot/pedagogie" rel="tag"&gt;P&#233;dagogie
&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://inaden.org/mot/formation-professionnelle" rel="tag"&gt;Formation professionnelle
&lt;/a&gt;

		</description>



		
		<enclosure url="http://inaden.org/IMG/pdf/fiche_presentiel2_evaluation.pdf" length="629121" type="application/pdf" />
		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Optimiser vos supports de formation
</title>
		<link>http://inaden.org/pedagogie/article/optimiser-vos-supports-de-formation</link>
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		<dc:creator>Webmaster
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		<dc:subject>Composition
</dc:subject>
		<dc:subject>P&#233;dagogie
</dc:subject>
		<dc:subject>Formation professionnelle
</dc:subject>
		<dc:subject>&#192; la une
</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Les supports de formation doivent &#234;tre homog&#232;nes et lisibles d'o&#249; l'importance de mettre en place une charte graphique et de bien utiliser images et autres m&#233;dias.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://inaden.org/pedagogie/" rel="directory"&gt;P&#233;dagogie
&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://inaden.org/mot/composition" rel="tag"&gt;Composition
&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://inaden.org/mot/pedagogie" rel="tag"&gt;P&#233;dagogie
&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://inaden.org/mot/formation-professionnelle" rel="tag"&gt;Formation professionnelle
&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://inaden.org/mot/a-la-une" rel="tag"&gt;&#192; la une
&lt;/a&gt;

		</description>



		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>De l'importance des pr&#233;requis
</title>
		<link>http://inaden.org/pedagogie/article/de-l-importance-des-prerequis</link>
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		<dc:creator>Webmaster
</dc:creator>


		<dc:subject>Formation professionnelle
</dc:subject>
		<dc:subject>Point de vue
</dc:subject>
		<dc:subject>P&#233;dagogie
</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Article sur l'importance primordiale des pr&#233;requis dans une formation professionnelle.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://inaden.org/pedagogie/" rel="directory"&gt;P&#233;dagogie
&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://inaden.org/mot/formation-professionnelle" rel="tag"&gt;Formation professionnelle
&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://inaden.org/mot/point-de-vue" rel="tag"&gt;Point de vue
&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://inaden.org/mot/pedagogie" rel="tag"&gt;P&#233;dagogie
&lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Animation d'une s&#233;ance en pr&#233;sentiel
</title>
		<link>http://inaden.org/pedagogie/article/animation-d-une-seance-en-presentiel</link>
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		<dc:creator>Webmaster
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		<dc:subject>Formation professionnelle
</dc:subject>
		<dc:subject>P&#233;dagogie
</dc:subject>
		<dc:subject>&#192; la une
</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Comment faire une bonne s&#233;ance de formation professionnelle en pr&#233;sentiel. L'&#233;coute, la contextualisation et la clart&#233; des objectifs p&#233;dagogique sont &#224; la base d'une bonne intervention.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://inaden.org/pedagogie/" rel="directory"&gt;P&#233;dagogie
&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://inaden.org/mot/formation-professionnelle" rel="tag"&gt;Formation professionnelle
&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://inaden.org/mot/pedagogie" rel="tag"&gt;P&#233;dagogie
&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://inaden.org/mot/a-la-une" rel="tag"&gt;&#192; la une
&lt;/a&gt;

		</description>



		
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